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文化课的学习成为了很多艺术生开始头疼的事情，专业课学完后，艺术生都不适应文化课的学习。济南艺考文化课学校发现文化课要求的是以素养导向，能力为重，知识为基，因此关键能力是高考重要的考查目标，是测试和评价的核心指标和因素，立行学校考查内容和考查要求都发生了变化，需要与此相适应的高考试题，更加地区分每个艺术生的情况，让艺术生快速适应文化课的学习。
济南艺考文化课学校应该要把教材一定要吃透。根据一我校老师的研究，在这次高考中，很多习题来自于教材。基础差点从旧教材入手，基础较好的同学可以直接做新教材，很多题都有往年高考题的影子。随着前些年功利化的加强，以及教育商业化的加强，反套路化，反押题，追寻问题的本源，跨学科融合等等一系列变化是高考发展的必然趋势。所以学校要根据历年的变化进行实时创新，更新教学。
通过现在的高考发出一个新的信号，就是过度基于现在的题海去应试，去做题，去扒分，在高考中并不是有效的。这就要求济南艺考文化课学校要倡导怎样用数学知识，数学思维去解决一些活的问题。这些问题的解决是得分的基本来源。新形势下，泰安艺考文化课如何在艺术生高三的时候带着他们准备高考呢？
济南艺考文化课学校必须改变原有的教学“坏习惯”：对于教材，我们有时处理的过于粗糙，只求早点把结果教出来，之间过程，来龙去脉渗透的研究方法，数学思想，得不到足够的重视，挖掘不够，学校要持之以恒，潜移默化，课堂之中，在解读知识，解题的教学活动中，延申问题本质，增加锻炼。多设计艺术生参与的环节，鼓励他们成为课堂主角，以部分优异带动整体氛围，以艺术生之口代替教师之口，把课堂变成艺术生施展才华的空间，而不是教师的“报告会”。
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道固远，笃行而至，事虽巨，坚为必成。夜色难免黑凉，前行必有曙光。无论遇到什么艰难困苦，只要勇敢向前必定成功。济南艺考文化课学校注重保护艺术生的求知欲，激发艺术生的前进的动力。大家都知道学海无涯，可一贯的向艺术生输出知识，会让艺术生觉得枯燥，丧失学习的兴趣，要激发出艺术生学习前行的动力。
艺术生的潜力是无穷的，对于知识的渴望也是无穷，所以我们要激发出艺术生的求知欲，在济南艺考文化课学校，学校把学习求知的主动性交给艺术生，学校在班级之间，艺术生之间建立比赶超小组，立行学校让艺术生在竞争中去自己去探知，艺术生之间有了好胜心之后，在知识的求知与探索中激发出极大的欲望，让艺术生主动学习。
