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2、数控技术人才需求情况
数控技术人才需求量的大小和人才需求的类型、层次、质量等取决于国民经济和制造业的发展程度、水平,也取决于用人单位自身的管理要求、发展趋势等。据统计,制造业较发达的德国、美国、日本等 的数控机床占生产设备的70%以上,我国制造业与国际先进工业 相比存在着很大的差距,据机械协会统计,目前我国制造业数控机床拥有量不足总量的2%,而且近几年来都以35%以上的速度在增长,对于目前我国现有的有限数量的数控机床也未能充分利用。虽然原因是多方面的,但数控人才的匮乏无疑是主要原因之一。
随着制造业息化工程的进一步推进,利用高新技术和先进适用技术改造传统产业,提高企业的技术装备水平和产品竞争力,制造设备的大规模数控化,社会对数控技术人才的需求进一步增加。
看着介绍,心里肯定想的是学习数控专业真的是很有前景,那么,您为什么还不选择数控专业呢?
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数控机床培训普车班 二个月
授课内容:普通车床基础知识;机械识图;工、量、夹具的使用;刀具、金属材料、金属切削;知识。普车操作技能;车外圆、端面、锥面、沟槽、螺纹、内孔等。教学方式以实践操作为主,采用现场教学,手把手的教,理论联合实际,真材实料,学生亲手操作,以培养实用性人才为原则。学员毕业后,能独立上岗,利用数控机床完成一些简单的机械零部件。
培养目标:普通车床初级到中级操作工。
毕业去向:毕业颁发数控中级操作,到企业担任机械操作技师工作。
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3年制其实是学2年,还要学文化课,还有寒暑假,双休日,这又需要1年多,学数控的时间实际不到半年,这就是学生在传统职业学校学不到真正技术的根本原因。还有学生以及家长关心的工作就业的问题,好多学校打着‘就业’的旗号,其实可以自己想一想,不管拿多少钱,都是为学技术,而不是为了让学校找工作;不管花多少钱,能学到技术才是重要的,有了技术就不发愁工作。
虎振数控短期培训培养‘数控技术员’ 学生毕业时,拿到图纸和毛坯,能够自己独立的在数控机床上做出成品。实行特色教学,“小班授课,一对一的教,理论实践相结合,边上班边上学,学会为止,对口安排就业”。
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