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老师都是双师型教师，为什么强调双师型，就是这样的老师理论也能讲，更重要是体现出动手能力来，老师教学生的时候是一边实践一边讲解，让学生彻底学会汽车维修技术。这样的老师有着丰富的教学经验，学生情况不一样，老师就不一样的教法，因材施教，因为终的目的就是把学生教会，然而什么是教会呢，不是说学生会说会讲就叫会了，而是学生能真正的修车，开进来一辆故障车，通过学生的技术修理，能修好了，这就叫学会了。学汽修，学汽车美容学汽车钣金喷漆，就到虎振汽修培训学校
初三没毕业可以学汽车维修吗，汽车维修技术对文化程度要求要低于实践动手实用培养要求，所以初三没有毕业的学生可以选择学习汽车维修。前提是选择的汽修培训学校要具备这样的学习条件，学校要有培养学生实践动手能力的教学环境，汽车维修车间的建设，各种品牌和型号的汽车设备，汽车检测仪器，工具等，同时教学老师必须具备深厚的实践动手能力的经验和理论支撑，只有具备以上这些条件，才能保证学生在学校的学习水平。汽修培训学校
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因此学校在加强学生实践动手能力培养的同时，学校加强了对学生的素质管理，实行准军事化管理，从每天的早晨一起床开始，每件事都要有条理，让学生知道每天要学什么，是不是学会了，没学会怎么办，当天的事情当天解决，提高学习效率，注重结果，分析过程。 学生在这样的学习模式和环境下学习，都能很好的掌握技术要领，也提高了自身的办学效率和素质，这就是虎振学校的学生毕业后受到欢迎的原因。 学汽修到虎振汽修培训学校学会真正的汽修技术
